向前衝!

昨晚剛忙完手頭上的工作,
還來不及透一口氣,
今天(寫完次稿)馬上就要上去學校工作了,
上山下山,
平均45分鐘車程,
來回需要多少時間?
駕駛的部份實在另人疲憊呀!

明年的工作,
可謂充滿挑戰,
忙碌即帶給人目標和希望,
要"牛"轉乾坤...
只有不怕畏懼地往前衝!
我是有信心的,
你呢?

我的心理只有你沒有他

Once I think of education,
I can hardly forget the wonderful sharing we had had before,
we shared,we laughed, remembered?
your sharing is always energetic,contributive and constructive,
God blesses me to have such a nice friend like you,haha...!

Allow me to repaste your nice article again:

Hehe...I still want to repaste my previous comments as well
so that I could have a nice tea time again...
tasting every words we shared as if we are tasting nice tea together...

教育必須是有教無類的!!!
如果教育必須要區分種族,區分你我,那叫"交易",不叫"教育"了!!

首先,我必須先針對那位老師給點評語.身為教學者,是否知道自己工作職責和教師的專業?

1.一位專業的教學者絕對不會輕視任何一位學生.
2.己所不悅口沫衡飛,己所不歡情緒失控,缺乏思考當眾(在班上)批評謾罵學生者,都是不合格的教師.(學生哭了,是因為自尊心受創)
3.罵也必須看情況,罵也必須有技巧!
4.身為教師,就該懂點心理學和輔導技巧.但我看,這名教師,完全不合格.應該鎖他在輔導室,叫他好好學習何謂賞識教育!

至於那位學生,肯學習,已經是應該受到老師的鼓勵.試想想,在其意念上肯學習的學生是否已經好過那些心中沒有意念以及不肯學習的學生? 像這樣的學生,教學者更應該不計較付出多少的來幫助他.

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寫那篇作文的學生確實是該訓.
但,在教訓他以前請先了考慮几個問題:
1.為什麼他會這樣寫?
2.什麼時候他開始對此語文厭惡? 那是因為什麼事情引發?
3.如何應該幫助他糾正錯誤的思想.
4.不可忽列了解其家庭背景,生活環境

我說過了,教育,不是用破口打罵,就可以讓學習者改變或取得改進.首先,教師不需要在班上當眾數落他或責罵他.如果教學者那樣做,是自己拿臉來丟而已!!!

也 許在批改完畢發現了問題,老師可以先壓著作文稍后派發.但教師有必要安排此學生進行單獨交流,說明白些就是進行技巧性的輔導.從中,就讓學生不打自招.只 要教學者願意犧牲一點時間"盡業",不但幫助到自己建立起更加完固的教學信心,也同時贏得學生對他的信任與尊敬.我想,"盡業"者他日必"樂業".(盡業 樂業)

I Love education more than I can say!

獻此曲給所有熱愛教育的朋友...

選那種語言?

Please Click to enlarge the picture!

*若點擊無效,請到以下網址:
http://www.qwantz.com/comics/comic2-681.png

對於英語教數理的爭議,
各界爭論不休了几年,
官方經過了多次的圓桌會議,
昨天終於總結列出了7項英語教授數理的替代方案,
包括:
1. 在各源流中小學階段,繼續推行英語教數理科措施;
2. 只在中學階段,推行英語教數理科措施;
3. 在小學4至6年級及中學階段,使用英語教數理科措施;
4. 全面恢復(中小學),以母語教數理科措施;
5. 在小學階段,由各學校自行決定數理科教學媒介語;
6. 在小學低年級使用母語教數理科,高年級則使用雙語教學;
7. 在小學低年級(1至3年級),結合其他課程教授數理科知識.

朋友,
你贊成哪個方案?

拜託...家庭教育生病了

這是舊同事和我分享不久前她的一個經歷:

一天她到訪一位朋友的家,
朋友有個4歲長得非常可愛又活潑好動的兒子,
聽說孩子喜歡唱歌,
她就叫了孩子到她跟前說:
來...唱首個給啊姨聽,
孩子也不怕生,
嬉皮笑臉,
樂得一開口就指著客人跳著大聲唱:
你好毒...你好毒...你好毒毒毒毒毒...

天啊,
聽到孩子這樣唱即把她嚇了一跳!
看見小小年紀的孩子,
活潑可愛又唱得那樣認真,
結果也惹得在場的人笑翻天!

後來她又再叫孩子說:
來,再唱另一首給啊姨聽聽看,
孩子又興致勃勃開口依舊表情豐盛地指著客人唱...
你好毒...你好毒...你好毒毒毒毒毒....

聽著同事的分享,
哈哈...我也笑死了,
幸好當時車子停在紅綠燈,
不然肯定會笑到捉不穩駕駛盤而駕進longkang去.



聽後感:
孩 子是單純的,他們不會分辯好壞,對錯,但...父母該是成熟的,在教育年幼孩子的時候,應當知道並且學習選擇一些有營養的並且富有教育性質的教材給孩子, 尤其是歌曲,孩子總喜歡學大人樣,模仿了,即朗朗上口,若在客人面前一開口就唱:你好毒...你好毒...你好毒毒毒毒毒...不但會把客人嚇著, 同時也反映了此家庭的教育...'輕微地'開始生病了!

聽歌...放鬆一下

最近非常忙,
左右肩膀都是重任,
腦子一天到晚難歇息,
為明年的事務,
一邊策劃這,一邊準備那...
為目前手頭上的工作,
上課,補課,停課,加課...
什麼狀況都有,
總之,
就是忙,忙,忙!
忙到天昏地暗,
忙得不亦樂乎.

手掌手背都是肉!!!請明白我!!!!

這兩星期,
一邊接受新的任務,
一邊忙于處理手上的事務,
忙到偶爾心慵!

學校的重責已經等待我再度接手,
在忙于轉告學生之時,
原本16位的學生不算多,
但當這16把聲音同時向我高喊











的時候,
實在好為難!!!!

A說:星期天早上是family day,吃了中飯就自由,我可以配合你,你安排我下午什麼時間上課都可以..
B+C說:平時我沒有那麼早吃晚飯,我們可以配合你的時間,請你安排我們在傍晚上課..不要停課...
B又說:我孩子的課,你安排在晚上几點都沒有關係...
C+D的媽媽說:我明年還想給孩子加課...孩子上了你的課那麼多年,你盡量給她們安排吧...
E的媽媽說:找一對一的老師很難,加上去別的地方上課他都和老師合不來,他很喜歡你這裡,請你再給他繼續...我本來還打算明年連小的孩子也給她來上課的...
F的媽媽說:他每星期都期待去你哪裡,他很喜歡去...我真的希望你能給他繼續...
G說:什麼? 我剛開始有收穫,你就要停課,請你不要放棄我..
H說: 你快點告訴我負心的人英語怎麼說..別放棄我怎麼說.? 你不要放棄我可以嗎?
I說: 我有個朋友下個月想上課...什麼? 要停課?? 我依照你的時候,請排課給我...
J說:我好不容易找到一位適合自己的導師..以前還了學會都給那些老師騙,有的還走路了. 你不要放棄我,請你給我在這個12月加課吧...
K,L.M...個個都有自己的理由高喊不要停課,幾乎都是一句,不要放棄他們 :(

這兩個星期我每天都聽見這些請求的聲音....
真是腦筋都發脹,
感動也納悶,
感恩成人學生和孩子學生的父母重視我對他們或孩子的付出與幫助,
以此同時,
也倍感納悶,
無法滿足全部學生給他們排課的要求.

對我而言,
在教育的路上前進十多年,
我對自己的工作要求殊來是"無質(素質和品質)"不歡,
目前手掌手背都是肉,
魚與熊掌絕不能貪而想兼得,
更何況這是教育不是生意!
若能力範圍內我能做到的就盡量給大家做到最好的,
我能說的能做的就是這樣,
請明白我...就好!

漫遊荷塘

5月份到中國一游,
參觀了一所農村學校,
這是我在校園拍到的一些照片,
最令我振奮的,
是其"心懷大志""朝氣勃勃"的辦學理念!











參閱以下的藍圖,
你能不為一所農辦的農村學校而感到驕傲?
這裡的規劃圖都屬於學校的發展範圍,
裡面有荷塘,棗園...
參觀過的,
無不一一為其辦學理念感動.











校園有一個非常大的荷花塘,
美麗的荷花艷麗奪目,












走在荷花塘的路上,
看這那一望無際的荷花,
悠哉舒暢!!











在這求學肯定心曠神怡,
身心也必較城市裡面的人健康愉快.












馬來西亞的同胞們,
你們看啊!
一朵荷花都可以理出一個"大智慧",
我國的教育者是否也該放寬視野學學??











教育是無止境的學習,
教育者的思維需要不斷提升,
將別人的精華吸收,
將自己的長處發揚,
做教育,
但求真誠,大公無私!!

鄉間情-- 盛情難拒

為了心中另一片夢想,
我毅然離開了工作了9年的校園,
開始了新的人生旅程杯,
往夢想中的成人教育和兒童教育前進,
我設計了自己的一套活用教材,
開始圓夢...

所謂的活用教材,
是我設計的英語會話教程和文法教程,
信念告訴我:教材是死的,人是活的!
若我能夠活用教學法,
去引導不同年齡層的學員活用教材,
那"死"書也不就會變成"通"書嗎?

欣慰呀!
我的確做到了,
使用過我這會話教材最小的一位學習者只有11歲,
最年長的55歲,
除了在即學生,和我學習的有不少是華小老師,
其他的人士如:
雇主,美容師,文員,家庭主婦,學院生等...

我獨自一人在外打拼了7年,
有教無類,
我遇見最感動的是上直父母下直孩子都是我的學生.
夫妻倆一同來上課,
你看...多有趣?
教學上的滿足與喜悅,
很多時候非筆墨所能形容!

這7年下來,
我依然與我以前所執教的學校保持聯繫,
在這期間...
幾乎每一年學校都有邀請我回去一次參加樂團的週年慶典.
記得在2004年,
可敬的已故董事長,還有校長都有親自到訪,
找我回去執教,
但我又再次回拒了他們的好意,
令他們失望而歸.

當年辭呈的時候,
校長也對我說過:
x老師在這鎮上的聲譽,是你辛苦建立起來的,
這裡人人都認識你,難道你就這樣輕易放棄...
為了圓夢,當時屈強的我心想...
我在此時將自己最棒,最好的精神和形象留下來給大家,
就是最美的了!
就這樣...我...離開出了校園.

上星期,
校長又親自從老遠的小鄉下來找我面談,
依舊是一臉熱忱與盼望希望我答應回去與他并肩作戰,
該來的還是再來,
也許又是上主的安排與恩賜吧!
對於教育,
我內心的狂熱不減,
但想到我現有的學員,
突然要辭退他們,作教學的我...也於心不忍!

魚與熊掌豈能兼得????
鄉間情-- 盛情難拒....
經几考慮,
我也認為不能為了几朵小花再婉拒而不顧整座的綠林,
於是我給了校長這樣的短訊:
非常明白學校的困難,處境和需要還有...校長與我的交情. 我答應上去協助你. 也許無大能扭轉乾坤,但就和你并肩盡力而為吧.

鄉間情:緬想當年(2)

為自己的專業拼成績~~~~~

1992年,在我踏入這校園的時候,當時全校學生人數只有131人. 全體的老師包括校長有10位. 每一位教職員都負責教超過一個科目. 當時的自己,手上有8個科目, 初中三個班級的語文課, 高中三個班級的商概課,初一的音樂課以及初三會考班的美術課.

我是個未受過正式順練的導師, 在教學路上對於每一科目都經過好些掙扎才拼出漂亮成績. 我一直堅信,只要導師不斷地在教學領域求進步,學生也同時受益.

以學生校外成績肯定自己的教學成就~~~~~

教學果子(一)
所謂商概,全名為商業概論(commerce), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加高中統考商概科的校外考試成績:

1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
80%	17%	100%	88%	100%	95%	91%	92%

* 1994年的80%及格率,大家看了皆大歡喜.
* 1995年的成績,對我是個大刺激!
* 1996年,揚眉吐氣,全班學生不只拿了100%的標青成績,還培養出4位學生拿了A. 我好欣歡!

這的巨大的變化,不是偶然的. 原因和在?
1995 年, 是我第一次被選中到西馬去批改全國獨中統考高中商概科, 從中了解了一些學生應試技巧和教師批改技巧,回來后,大改革了一輪,我拼,學生也和我一起拼,皇天不負苦心人,就在1996年, 成績一鳴驚人. 任教9年,慶幸的被選中3次去批改全國考卷. 因此,我也深信, 老師有經驗,才能夠使學生受益.從此,我也為自己在教學上拼出了"商概科的春天".

教學果子(二)
美術(Art), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加初中統考美術科的校外考試成績:

1993	1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
52%	54%	65%	68%	93%	96%	100%	100%	100%

我 本身的美術學識平平,帶了几年,雖然校外成績都有漸進式的進步, 但還是滿足不了自己對自己工作的要求,於是就在1997那年,乘5月份學校假期, 自己花費到沙州的一所藝術學院去上了兩星期的"鉛筆素描課程". 開學回到學校鼓勵學生以鉛筆素描的技巧應付即將來臨的考試.

朋友, 你看看1997年出爐的成績...奏效嗎??
這就是所謂,"一份耕耘,一份收穫"!
在1999年開始,"美術科的春天"我也拼到了.

教學果子(三)
英語,(English), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加初中統考英語科的校外考試成績:

1993	1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
48%	46%	48%	73%	96%	96%	74%	86%	90%

英語,(English), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加PMR English的校外考試成績:

1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
41%	40%	92%	92%	85%	74%	95%	95%

我 不是一位受訓老師,沒有受過正式的師資培訓課程就到學校執教, 當時的我,英語根本是弱項, 所以私下需要付出比任何一項事務都多一倍的時間來學習,充實自己. 所幸在1996年,董總舉辦了一個全國獨中英語教師的3天培訓課程,我要求校長給我去參加,就這樣從哪裡學會了讓我終身受用的寫作教學法(Ming- mapping Teaching). 也在當年,1996年,自己"小"學成歸來,開始學以致用,也在此時,開始看見學生的成績有顯著進步,這喜悅之情,你明嗎?

談到英語,我只能說我還在學習,我一直以來的心態都是: While I am teaching, I am learning at the same time! 我教,我學,我學,我教.教學成果就是在這樣的堅持之下產生的!!
我堅持終身學習. 活到老,學到老!

教學果子(四)
音樂課, 這科目是2000年學校才新設的. 這裡分享不到學生的成績,但確可以和大家分享我自己的成績.

當 時,上音樂課,就表示必須教唱歌! 教唱歌,是責任, 不懂唱歌技巧的我,是事實!! 啊...當時心理面好掙扎. 為了可以給學生上一堂好的音樂課, 最後還是決定自己花費找專業老師學習. 慶幸的很, 我找到了一位聲樂專才, 一學就是三年.在他循循善誘的教導下, 鼓勵我去考試來鑑定自己的水平. 就這樣, 學了第二年在2000年的時候, 我考獲了第一級的聲樂文憑, 隔年2001年,考獲了第三級的聲樂文憑.

2001年12月:
9年來在這所獨中打拼的日子,我只能以几個字形容自己,那就是"非常滿足,快樂"!!!!

很感謝當時我有一位非常重視我的已故董事長,二來是我有一位非常愛戴我的校長在一旁扶持.
9 年的教學生涯,各科的教學成績都維持在我預想的水平,同時華樂團也茁壯成長. 好欣慰!

侵 在傳統教育的領域9年了,我認為是時候要離開,給自己另一個空間去開發另一類的教學. 我有夢想,總希望自己可以設計自己的教材,並且將教學的範圍開拓到兒童教育和成人教育,總之,我希望在教學領域里多方面嘗試,并對社會做多點點貢獻. 於是,2001年年底,我堅決和校長及董事部辭呈. 他們雖然都在"極力"挽留,但...當時我的心意已決!!

後記:
記 得在我辭呈之後,2001年12月的假期, 我依舊回到學校, 完成最後的華樂集訓營, 休息時間如往常般坐在校長的辦公室閒談,當時校外成績剛出爐, 已故董事長也剛巧到校巡視, 一進來辦公室即和我說:x老師, 你看了你的成績沒有? 考的很好喔. 後面接著還是一句老話: x老師,你留下來吧..........!

雖然有很多不捨,但...天底下哪有不散之筵席??

鄉間情:緬想當年(1)

沙州有9間獨中,這是其中一所最小型的,全校擁有6個班級,初中一,二,三以及高中一,二,三就形成了這所巧小玲瓏的獨立中學. 全校目前有170人左右.從我家開車大約需要40-50分鐘才能到達這個小鎮.

1992年11月:
剛從先修班畢業,正想享受假期滋味的時候沒想到上天已經積極地賞賜我一份機緣,被當時的校長點中聯絡我(其實他應該是和我母校有聯絡),於是就邀請我到哪裡執教,并告知我說學校最大的心願是希望聘請我去協助成立一只華樂團.

1992年12月:
就在這樣機緣巧合下, 我踏入了這個校園,加入當時只有130多人的大家庭.

你可被誤解...學校聘請我不是只專負責教華樂的!

緬想當年所負責的校務~~~~~~

科目與班級...
* 初中部(包括初一,初二及初三班)的語文導師
* 高中部(包括高一,高二及高三班)的商概導師
* 初中一音樂導師
* 初中三美術導師

教8個科目的同時...
* 也擔任班主任,96年開始擔任學校的教務主任負責行政工作

以此同時,在課外活動方面
* 擔任華樂團指導兼指揮
* 擔任合唱團導師

再加上,在學校宿舍方面
*擔任舍監

我是一位全職導師.在校的職責雖然比任何一位教職員多, 肩上的責任眾多,但亦過的無比開心,充實和有意義....尤其是和同事們及學生們之間融洽的感情,畢生難忘!!!

憶起我在任職期間的華樂發展奮鬥過程~~~

1993年7月21日:
幸得已故董事長對成立華樂滿懷堅決得信心, 機緣巧遇一位熱心華樂的人士,初期萬餘元的樂器配備便解決了.

對 於我來說,中學時期母校在我中二那年成立了華樂團,我是第一批學員也是當時的華樂種子團圓,當時很慶幸深得師父提拔和愛戴. 所以要帶領一個樂團不是困難, 加上當我到此所獨中執教,學校也同時聘請了我的師父為樂團技術顧問,我為樂團指導, 就這樣我們合力籌備了几個月,積極進行培訓工作,在1993年7月21日舉行別開聲面的華樂團開課禮.

1994年3月25日:
經過了7個多月的積極練習,樂團在技巧方面順利達到預期的成績. 終於在1994年3月25日初試啼聲,舉行成立典禮,從此掀開沙州小型獨中投入發展華樂歷史的第一頁.

1995年8月19日:
從播種的那天開始, 這片華樂小小花圃,便受到來自各方面的支持,協助,鼓勵和祝福使到我能夠順利達成我的計劃,在1995年8月19日在大家的祝福,策劃,并通過各方的配合下,成功舉辦了第一次的演奏會,名為"米鄉之音".

1998 年8月9日:
樂團逐漸成長,從個嬰孩,學爬,學站,學走都經過無數的挑戰與掙扎,樂團深得董教員生愛戴, 有者不問收穫, 默默耕耘; 有者充滿期待得細心扶持,照顧; 有者為了華樂四處奔波勞碌, 欲甘之如飴. 就這樣, 在1998年,我順利的策劃了第二次的演奏會, 名為"龍韻飄揚".

(待續)

Happy Night ^_^

It had been a long time we didn't have nice gathering,
My friends - two principals from far,
both came to KK yesterday...
with the purpose to attend an official ceremony.

We had a nice dinner last night,
I feel so glad to hear from them saying that
the state government is going to give away an appropriation
to the Chinese Independent Schools,
It seems that both of them are very excited with this good news
but..........
they still don't know how much fund each school will get.

According to last year record,
the smallest Chinese Independent School got RM230,000,
hopefully it will get at least the same appropriation again,
Friends,
I know that to become a principal for the
Chinese Independent School...is not an easy task,
this way is long and tough,
let's encourage each other!!!

Pictures Sharing:
The shop we went last night, with attractive design on its wall.


The interior design of the shop


One of the principal chose Lamb Chop


Another who is having a flu chose spaghetti


And me,hahaha...
I chose Grill Chicken which is not too hot for me

再窮也不能窮教育

一個國家的教育發展不容被忽視,
尤其是獨中與華小的發展,
更是華社千辛萬苦都在力爭保留的兩顆種子.

最近看見沙州和檳州政府2009年的財政預算案中,
本著"再窮也不能窮教育"的宗旨,
給華社傳來新希望.

在沙州,
州政府宣佈明年對州內華小及獨中的撥款不減反增,
將從今年的800萬令吉提高至1000萬令吉,
這對於沙州華社來說是一項鼓舞.
當然我們也希望州政府能將教育撥款制度化!

在檳州,
州政府也正式將教育撥款制度化,
為半津貼學校及全津貼學校,
撥出850萬令吉的撥款,
這何賞不是對檳州教育發展的一項保障?

沙州和檳州政府對教育的重視,
可喜可賀,
尤其在物價高漲的今天,
教育撥款對於學校硬體設施上的發展或擴充,
肯定減輕了某個程度上的負擔,
同時此項撥款,
也必激勵各州華社日后在推動華文教育發展上更為積極!

希望其他州屬的州政府,
對於沙州和檳州政府給與的教育撥款和對其州屬教育發展的肯定...
能起著一定的拷貝作用,
并期盼在不久的將來,
也能夠聽見其他州政府,
為教育,不落人后,
為其州內的人民在教育的發展上給于一定的福利!