鄉間情:緬想當年(2)

為自己的專業拼成績~~~~~

1992年,在我踏入這校園的時候,當時全校學生人數只有131人. 全體的老師包括校長有10位. 每一位教職員都負責教超過一個科目. 當時的自己,手上有8個科目, 初中三個班級的語文課, 高中三個班級的商概課,初一的音樂課以及初三會考班的美術課.

我是個未受過正式順練的導師, 在教學路上對於每一科目都經過好些掙扎才拼出漂亮成績. 我一直堅信,只要導師不斷地在教學領域求進步,學生也同時受益.

以學生校外成績肯定自己的教學成就~~~~~

教學果子(一)
所謂商概,全名為商業概論(commerce), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加高中統考商概科的校外考試成績:

1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
80%	17%	100%	88%	100%	95%	91%	92%

* 1994年的80%及格率,大家看了皆大歡喜.
* 1995年的成績,對我是個大刺激!
* 1996年,揚眉吐氣,全班學生不只拿了100%的標青成績,還培養出4位學生拿了A. 我好欣歡!

這的巨大的變化,不是偶然的. 原因和在?
1995 年, 是我第一次被選中到西馬去批改全國獨中統考高中商概科, 從中了解了一些學生應試技巧和教師批改技巧,回來后,大改革了一輪,我拼,學生也和我一起拼,皇天不負苦心人,就在1996年, 成績一鳴驚人. 任教9年,慶幸的被選中3次去批改全國考卷. 因此,我也深信, 老師有經驗,才能夠使學生受益.從此,我也為自己在教學上拼出了"商概科的春天".

教學果子(二)
美術(Art), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加初中統考美術科的校外考試成績:

1993	1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
52%	54%	65%	68%	93%	96%	100%	100%	100%

我 本身的美術學識平平,帶了几年,雖然校外成績都有漸進式的進步, 但還是滿足不了自己對自己工作的要求,於是就在1997那年,乘5月份學校假期, 自己花費到沙州的一所藝術學院去上了兩星期的"鉛筆素描課程". 開學回到學校鼓勵學生以鉛筆素描的技巧應付即將來臨的考試.

朋友, 你看看1997年出爐的成績...奏效嗎??
這就是所謂,"一份耕耘,一份收穫"!
在1999年開始,"美術科的春天"我也拼到了.

教學果子(三)
英語,(English), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加初中統考英語科的校外考試成績:

1993	1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
48%	46%	48%	73%	96%	96%	74%	86%	90%

英語,(English), 這是本人在任職期間,歷屆學生參加PMR English的校外考試成績:

1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001
41%	40%	92%	92%	85%	74%	95%	95%

我 不是一位受訓老師,沒有受過正式的師資培訓課程就到學校執教, 當時的我,英語根本是弱項, 所以私下需要付出比任何一項事務都多一倍的時間來學習,充實自己. 所幸在1996年,董總舉辦了一個全國獨中英語教師的3天培訓課程,我要求校長給我去參加,就這樣從哪裡學會了讓我終身受用的寫作教學法(Ming- mapping Teaching). 也在當年,1996年,自己"小"學成歸來,開始學以致用,也在此時,開始看見學生的成績有顯著進步,這喜悅之情,你明嗎?

談到英語,我只能說我還在學習,我一直以來的心態都是: While I am teaching, I am learning at the same time! 我教,我學,我學,我教.教學成果就是在這樣的堅持之下產生的!!
我堅持終身學習. 活到老,學到老!

教學果子(四)
音樂課, 這科目是2000年學校才新設的. 這裡分享不到學生的成績,但確可以和大家分享我自己的成績.

當 時,上音樂課,就表示必須教唱歌! 教唱歌,是責任, 不懂唱歌技巧的我,是事實!! 啊...當時心理面好掙扎. 為了可以給學生上一堂好的音樂課, 最後還是決定自己花費找專業老師學習. 慶幸的很, 我找到了一位聲樂專才, 一學就是三年.在他循循善誘的教導下, 鼓勵我去考試來鑑定自己的水平. 就這樣, 學了第二年在2000年的時候, 我考獲了第一級的聲樂文憑, 隔年2001年,考獲了第三級的聲樂文憑.

2001年12月:
9年來在這所獨中打拼的日子,我只能以几個字形容自己,那就是"非常滿足,快樂"!!!!

很感謝當時我有一位非常重視我的已故董事長,二來是我有一位非常愛戴我的校長在一旁扶持.
9 年的教學生涯,各科的教學成績都維持在我預想的水平,同時華樂團也茁壯成長. 好欣慰!

侵 在傳統教育的領域9年了,我認為是時候要離開,給自己另一個空間去開發另一類的教學. 我有夢想,總希望自己可以設計自己的教材,並且將教學的範圍開拓到兒童教育和成人教育,總之,我希望在教學領域里多方面嘗試,并對社會做多點點貢獻. 於是,2001年年底,我堅決和校長及董事部辭呈. 他們雖然都在"極力"挽留,但...當時我的心意已決!!

後記:
記 得在我辭呈之後,2001年12月的假期, 我依舊回到學校, 完成最後的華樂集訓營, 休息時間如往常般坐在校長的辦公室閒談,當時校外成績剛出爐, 已故董事長也剛巧到校巡視, 一進來辦公室即和我說:x老師, 你看了你的成績沒有? 考的很好喔. 後面接著還是一句老話: x老師,你留下來吧..........!

雖然有很多不捨,但...天底下哪有不散之筵席??