日期：2010年11月26日（星期五）
时间：晚上七时正
地点：霹雳州育才独立中学讲堂
在教学路上走了那么多年，第一次因‘教师的名义’得奖，心里除了甜丝丝，要肩负的责任也就相对更大了，教育之路途坎坷，但我依旧享受地将自己溶于这忐忑的路上，享受着教室里的春天。
这次的颁奖典礼，我无法亲自出席领奖，实觉得有点可惜，但。。。想到自己在获奖的同时又可以马上踏入另一个学习的海洋去提升自己，重温及再体念当学生的生活，心情是及兴奋又澎湃的 ^_^
乐教爱学 Happy Teaching, Happy Learning!
2010年9月16日 星期四
2010年8月29日 星期日
2010年8月15日 星期日
梦想起飞完结篇: 有梦最美，希望相随！
地点：居銮中华中学华乐交流会现场
地点：宽柔中学古来分校华乐交流会现场
地点：马六甲培风中学华乐交流会现场
地点：吉隆坡尊孔独立中学华乐交流会现场
地点：麻坡中化中学华乐交流会现场
难忘的2010，6月6日，那是我努力策划了两年的成果，吧巴中学华乐团总于‘梦想起飞’了。最感谢的还是卓校长和吧中董事会给予我工作上的赏识与肯定，使我能顺利的策划斯次的华乐团【梦想起飞】中南马华乐交流观摩会，带领28位团员到西马半岛向各独中优质的华乐团取经与学习。
乐团成立初期，全校只有130多人，华乐团团员有35位。华族的音韵开始在吧中飘扬，这些年来，学校里的董教员生及热心华教的社会人士都对吧中华乐团爱护及赞赏有加。在众多鼓励的掌声中，华乐团经历了蜕变的喜悦，2006年，华乐团团员人数已经飞飙至100人，这是个令人振奋的成长！在当年英明的已故董事长林文德先生的领导下，完成了【美梦成真‘百人’演奏会】的梦想。
人因梦想而伟大，人生有梦最美，不是吗？
我很庆幸，自己拥有一个色彩缤纷的中学生涯，每每，在青涩的照片里，总找到太多太多美丽回忆，衷心感谢的，还是我的母校- 崇正中学华乐团，还有一位疼爱我的老师- 张诚忠老师。今天，我信心满满，带领着吧中华乐团，我也希望像我的老师-张诚忠老师那样，不变的除了那股对民族音乐的赤子之心，更重要的是还有一股对学生‘有教无类的引导之心’，引领着我所有的学生们不但在华乐的沙漠中能寻找一个又一个的绿洲，更希望引领着他们能透过团体生活，储蓄好日后人生待人处事时的‘生活宝剑’。
6天5夜【梦想起飞】中南马华乐团交流观摩会结束后，孩子们都在依依不舍的心情回程，目前，看见大家都学有所成，在技术上有显著提升，过去默默耕耘，一切的辛苦劳碌，我都觉得是值得的。此次旅途对孩子们的冲击很大，回来后大家似乎都有了一股莫名其妙的自我前进动力及方向。看着他们一个个对于此次西马之旅的分享，我知道，他们又长大了。。。
有梦最美，希望相随，老师还有很多的心愿希望和大家一起去完成，此刻我最想说的是：吧中华乐团的学子们，你们是最棒的，加油！
2010年7月29日 星期四
2010不一样的教师节（四）真情流露
这是我今年带的高二班，一个教师节，让我看见他们成长了许多，记得去年的他们，全校每一个班级都有在台上呈现节目欢庆教师节，就唯独他们班没有。今年实在很高兴看见他们的巨大改变。说实在的，这半年来，我真是用尽心力地引导他们要他们看得起自己，找回自己，并希望他们能在班上和学校找到一份归属感。真的，我很高兴看见他们懂得感恩。
这是李亮颖同学突然激动拿起麦克风说想对我说话。。。看她激动得要说又说不完全，突然想哭但又不知如何是好的样子。。。是高二班对班导师的真心告白，我很珍惜那一席话，也感受到学生内心的真诚。高二班，加油！不管学习的路有多艰难，记得，还有老师会陪伴你们哦！
2010年7月28日 星期三
文章转贴：来自宽柔中学的一位老师(TANGEOKKAN)
tangeokkan老师，非常感谢您对吧中赞赏，看了您的文章，我自己也有另一层的新体会。请允许我将您的文章转贴，好让吧中的董教员生都有机会从您的文字中再深一层感受我们这所可爱的学校-吧巴中学。
文章转贴：吧中行，新体会
我从东马回来快一个月了,也刚参加了这次考察团的分享会，趁现在内心有很深的感受,用文字把它给记录下来,留住此刻的心情和感想。虽我参访过的独中不多, 在东马也只有沙巴崇正及吧巴中学而已。可是许多时候,并没有留下很深刻的印象。当然每所独中,都有其特色及优点,都有值得我去学习的地方,唯独吧巴中学给 我很不一样的体会,并留下深刻印象,原来独中也可以办得如此让人感动的，至少对我来说是如此。
刚到吧中校门中时,我心想,为何校方要来参访这所独中呢?感到有些纳闷。当我听了卓玉昭校长的简报后,就已很感动了。如:吧中有一个感恩华小教师的活动, 在教师节时,吧中的老师带学生到其母校或其他华小庆祝教师节,感激小学老师的教导。这所独中学生只有160多,包括校长在内只有十位老师,却办得很好,从 以下几点,就可看出他们的用心:为学生找目标、为学生找自信和为学生找分数。不但要学业成绩合格,还要发展学生的特长。为高中毕业生办毕业晚会,不但隆重 且具教育性,他们如同是在为自己孩子办一个具纪念性的晚会一样。
当我们参观其校园时,发现其中有很多激励心志的话语,更难得的是,每班有班级目标,这是经了由学生讨论后订出来的,并且还有一个班级目标宣言的仪式,在礼 堂举行。吧中在初中部是实行带班制,初中三年的班主任都是同一位老师,因此班主任会和学生一起检讨,那些目标已达成了,还要订新目标,及如何去落实这些目 标,高中三年的班主任虽不是同一位老师了,还是要订班级目标。从高二班主任老师的报告中得知,她推行值日班长制,每天由不同的学生当班长,这位班长还要填 一张学生行为评量表,日后并要他们用华国英三语报告心得,这位班主任很用心,校方也给她很大的发挥空间。
从卓校长的简报及参观了校园及课室,并和吧中老师交谈之后,我深深感受到,吧中有一套完整的教学理念贯彻其中,并落实到实际的教学活动中,达到教育生活 化,生活教育化的目标,而不是一个口号,最后只成为空谈,是实实在在办到。吧中没校工,清洁工作由学生负责,六个年段责负六天清洗厕所的工作,初一新生, 有些在开始时不愿意,甚至有怨言,经班主任耐心辅导后,不但愿意洗,老师们还发现,初一新生洗得最清洁。
吧中有一个徒步行的筹款活动,刚开始筹到的钱不多,但学生希望有一台饮水机,高三班主任向校方提出要求,补足不够的差额,真得买有一台饮水机。学生可以决 定筹来的钱的用途,这是非常难能可贵的,我则看到,校方让学生看到目标的达成,这种成就感及满足感,深具教育意义,目标不是空谈,只要肯努力,一定有办法 达成,这样教导出来的学生,对学校及老师有一份深厚的感情,高三毕业班学生及学长为校画壁画,抄录《论语》、《孟子》的名句,卓校长说这是要营造出一个儒 家文化的氛围。把班级当一个家来经营,在这里,也不是空话,学生也参与其中,这不是校庆筹款几万得一个奖所能比的,其留给学生的教育与影响,也是非常不同 的。我们这次其参访,吧中学生知道了,主动为宽中参访的每一个人做一张书签。从这里可见学生爱校的情形,其心意有多可贵了。
从中我体会不一样的独中文化,吧中老师的用心,我这才了解何谓把教育工作当成一份志业来经营,吧中老师辛苦了,并且非常了不起。办教育要有一个核心的教育 理念才行,一切的课程或活动,都是为落实这教育理念而设计的,并要有一个全盘的划画,有终极目标及短程目标,订下时间表,是五年或十年,如何来落实,化理 念为行动,是具体化的,不是纸上谈兵,或是雷声大,雨滴小的。我有一个期盼,把中华文化的精华列入教育目标中,让优秀的中华文化,在宽中生的心中生根,从 宽中生的身上看到中华圣哲的智慧气度及胸襟。最后我要提的是,在吧中有一项目标,是为教师累积成功的经验,我看了很感动,教师是站在最前线,是要得到鼓励 及支持的,我们又有多大的发挥空间呢?
刚到吧中校门中时,我心想,为何校方要来参访这所独中呢?感到有些纳闷。当我听了卓玉昭校长的简报后,就已很感动了。如:吧中有一个感恩华小教师的活动, 在教师节时,吧中的老师带学生到其母校或其他华小庆祝教师节,感激小学老师的教导。这所独中学生只有160多,包括校长在内只有十位老师,却办得很好,从 以下几点,就可看出他们的用心:为学生找目标、为学生找自信和为学生找分数。不但要学业成绩合格,还要发展学生的特长。为高中毕业生办毕业晚会,不但隆重 且具教育性,他们如同是在为自己孩子办一个具纪念性的晚会一样。
当我们参观其校园时,发现其中有很多激励心志的话语,更难得的是,每班有班级目标,这是经了由学生讨论后订出来的,并且还有一个班级目标宣言的仪式,在礼 堂举行。吧中在初中部是实行带班制,初中三年的班主任都是同一位老师,因此班主任会和学生一起检讨,那些目标已达成了,还要订新目标,及如何去落实这些目 标,高中三年的班主任虽不是同一位老师了,还是要订班级目标。从高二班主任老师的报告中得知,她推行值日班长制,每天由不同的学生当班长,这位班长还要填 一张学生行为评量表,日后并要他们用华国英三语报告心得,这位班主任很用心,校方也给她很大的发挥空间。
从卓校长的简报及参观了校园及课室,并和吧中老师交谈之后,我深深感受到,吧中有一套完整的教学理念贯彻其中,并落实到实际的教学活动中,达到教育生活 化,生活教育化的目标,而不是一个口号,最后只成为空谈,是实实在在办到。吧中没校工,清洁工作由学生负责,六个年段责负六天清洗厕所的工作,初一新生, 有些在开始时不愿意,甚至有怨言,经班主任耐心辅导后,不但愿意洗,老师们还发现,初一新生洗得最清洁。
吧中有一个徒步行的筹款活动,刚开始筹到的钱不多,但学生希望有一台饮水机,高三班主任向校方提出要求,补足不够的差额,真得买有一台饮水机。学生可以决 定筹来的钱的用途,这是非常难能可贵的,我则看到,校方让学生看到目标的达成,这种成就感及满足感,深具教育意义,目标不是空谈,只要肯努力,一定有办法 达成,这样教导出来的学生,对学校及老师有一份深厚的感情,高三毕业班学生及学长为校画壁画,抄录《论语》、《孟子》的名句,卓校长说这是要营造出一个儒 家文化的氛围。把班级当一个家来经营,在这里,也不是空话,学生也参与其中,这不是校庆筹款几万得一个奖所能比的,其留给学生的教育与影响,也是非常不同 的。我们这次其参访,吧中学生知道了,主动为宽中参访的每一个人做一张书签。从这里可见学生爱校的情形,其心意有多可贵了。
从中我体会不一样的独中文化,吧中老师的用心,我这才了解何谓把教育工作当成一份志业来经营,吧中老师辛苦了,并且非常了不起。办教育要有一个核心的教育 理念才行,一切的课程或活动,都是为落实这教育理念而设计的,并要有一个全盘的划画,有终极目标及短程目标,订下时间表,是五年或十年,如何来落实,化理 念为行动,是具体化的,不是纸上谈兵,或是雷声大,雨滴小的。我有一个期盼,把中华文化的精华列入教育目标中,让优秀的中华文化,在宽中生的心中生根,从 宽中生的身上看到中华圣哲的智慧气度及胸襟。最后我要提的是,在吧中有一项目标,是为教师累积成功的经验,我看了很感动,教师是站在最前线,是要得到鼓励 及支持的,我们又有多大的发挥空间呢?
文章转贴：来自宽柔中学的一位老师(Cat)
文章转贴：给你一些，不给一些
不知道为什么，当想要给整个沙巴旅程做个总结的时候，猫想到的是上面的那句话。
不管是吧巴中学，还是那座小岛，总觉得生命如果决定不给你一些东西，它必定会给你另一样作为补偿，只是有些人看得到也珍惜了，有些人却忽略了。
吧巴中学很小，老师只有十位，学生不过百多人，每个年级只有一班，学生上课的地方只是一座两层楼六间课室的校舍。可是离开的时候，猫却觉得他们的师生拥有的或许是比任何人都大、都宽广的“视野”。
交流会上，猫坐在一角听着吧巴中学老师们的分享，回想参观他们的校园时看到的种种风景，坦白说，猫有好几次都好想掉泪。
究竟要对学生有怎样的感情，老师才会那么用心的对待学生、对待教学？究竟要对学校有怎样的感情，学生才会那么珍惜校园、把校园的每一处都当成自己的家？
校园处处都是吧巴中学每一个人对学校深深的感情，不用刻意述说、不用刻意强调，走在每一处就是能感觉到温暖。
学校的每一面墙上都留有校友与师生的字画，那是他们一笔一划花时间画上去的，是他们给学校的礼物；通往课室走廊上是学生为等候的家长建造的长椅，那是学生的体贴；课室里是每一班独一无二的特色，每一班的布告板上，都是学生认真收集抄写的资讯以及很有意思的话语；办公室旁有学生通过环保活动筹来的饮水机；还有礼堂与办公室之间的桌椅，那些也是同学们靠自己的劳力换来的。
老师们更是将心比心，照顾到每一个年级不同的需要，通过不同的教学方式，让学生在自由的环境中成长。他们的学习环境、设备或许不是最好的，可是猫觉得他们好幸福！
不是羡慕而是感动！
感动于他们的老师并没有因为学校“小”而忽略了某些东西，反而运用了“小”的优势，让学生们在最棒的环境中学习成长！
抱歉，猫出远门的时候通常都不爱带相机，不是不想拍照，只是觉得如果要一边拍照，一边欣赏风景，总会很不小心的错过很多东西。也会因为有照片的记录，并不会很想要将一路的风景深刻的记录在心里。也许这样会在很久以后遗忘很多很美的风景，可是猫总认为如果遗忘得了的，那就不是刻苦铭心的记忆与风景了，失去也没有什么好可惜。
说了这么多，猫只是想说猫的分享只有文字没有照片，要看照片就等其他人发上来吧
。
2010年7月23日 星期五
訂閱：
文章 (Atom)