向前衝!

昨晚剛忙完手頭上的工作,
還來不及透一口氣,
今天(寫完次稿)馬上就要上去學校工作了,
上山下山,
平均45分鐘車程,
來回需要多少時間?
駕駛的部份實在另人疲憊呀!

明年的工作,
可謂充滿挑戰,
忙碌即帶給人目標和希望,
要"牛"轉乾坤...
只有不怕畏懼地往前衝!
我是有信心的,
你呢?

我的心理只有你沒有他

Once I think of education,
I can hardly forget the wonderful sharing we had had before,
we shared,we laughed, remembered?
your sharing is always energetic,contributive and constructive,
God blesses me to have such a nice friend like you,haha...!

Allow me to repaste your nice article again:

Hehe...I still want to repaste my previous comments as well
so that I could have a nice tea time again...
tasting every words we shared as if we are tasting nice tea together...

教育必須是有教無類的!!!
如果教育必須要區分種族,區分你我,那叫"交易",不叫"教育"了!!

首先,我必須先針對那位老師給點評語.身為教學者,是否知道自己工作職責和教師的專業?

1.一位專業的教學者絕對不會輕視任何一位學生.
2.己所不悅口沫衡飛,己所不歡情緒失控,缺乏思考當眾(在班上)批評謾罵學生者,都是不合格的教師.(學生哭了,是因為自尊心受創)
3.罵也必須看情況,罵也必須有技巧!
4.身為教師,就該懂點心理學和輔導技巧.但我看,這名教師,完全不合格.應該鎖他在輔導室,叫他好好學習何謂賞識教育!

至於那位學生,肯學習,已經是應該受到老師的鼓勵.試想想,在其意念上肯學習的學生是否已經好過那些心中沒有意念以及不肯學習的學生? 像這樣的學生,教學者更應該不計較付出多少的來幫助他.

-----------------------------------
寫那篇作文的學生確實是該訓.
但,在教訓他以前請先了考慮几個問題:
1.為什麼他會這樣寫?
2.什麼時候他開始對此語文厭惡? 那是因為什麼事情引發?
3.如何應該幫助他糾正錯誤的思想.
4.不可忽列了解其家庭背景,生活環境

我說過了,教育,不是用破口打罵,就可以讓學習者改變或取得改進.首先,教師不需要在班上當眾數落他或責罵他.如果教學者那樣做,是自己拿臉來丟而已!!!

也 許在批改完畢發現了問題,老師可以先壓著作文稍后派發.但教師有必要安排此學生進行單獨交流,說明白些就是進行技巧性的輔導.從中,就讓學生不打自招.只 要教學者願意犧牲一點時間"盡業",不但幫助到自己建立起更加完固的教學信心,也同時贏得學生對他的信任與尊敬.我想,"盡業"者他日必"樂業".(盡業 樂業)

I Love education more than I can say!

獻此曲給所有熱愛教育的朋友...

選那種語言?

Please Click to enlarge the picture!

*若點擊無效,請到以下網址:
http://www.qwantz.com/comics/comic2-681.png

對於英語教數理的爭議,
各界爭論不休了几年,
官方經過了多次的圓桌會議,
昨天終於總結列出了7項英語教授數理的替代方案,
包括:
1. 在各源流中小學階段,繼續推行英語教數理科措施;
2. 只在中學階段,推行英語教數理科措施;
3. 在小學4至6年級及中學階段,使用英語教數理科措施;
4. 全面恢復(中小學),以母語教數理科措施;
5. 在小學階段,由各學校自行決定數理科教學媒介語;
6. 在小學低年級使用母語教數理科,高年級則使用雙語教學;
7. 在小學低年級(1至3年級),結合其他課程教授數理科知識.

朋友,
你贊成哪個方案?

拜託...家庭教育生病了

這是舊同事和我分享不久前她的一個經歷:

一天她到訪一位朋友的家,
朋友有個4歲長得非常可愛又活潑好動的兒子,
聽說孩子喜歡唱歌,
她就叫了孩子到她跟前說:
來...唱首個給啊姨聽,
孩子也不怕生,
嬉皮笑臉,
樂得一開口就指著客人跳著大聲唱:
你好毒...你好毒...你好毒毒毒毒毒...

天啊,
聽到孩子這樣唱即把她嚇了一跳!
看見小小年紀的孩子,
活潑可愛又唱得那樣認真,
結果也惹得在場的人笑翻天!

後來她又再叫孩子說:
來,再唱另一首給啊姨聽聽看,
孩子又興致勃勃開口依舊表情豐盛地指著客人唱...
你好毒...你好毒...你好毒毒毒毒毒....

聽著同事的分享,
哈哈...我也笑死了,
幸好當時車子停在紅綠燈,
不然肯定會笑到捉不穩駕駛盤而駕進longkang去.



聽後感:
孩 子是單純的,他們不會分辯好壞,對錯,但...父母該是成熟的,在教育年幼孩子的時候,應當知道並且學習選擇一些有營養的並且富有教育性質的教材給孩子, 尤其是歌曲,孩子總喜歡學大人樣,模仿了,即朗朗上口,若在客人面前一開口就唱:你好毒...你好毒...你好毒毒毒毒毒...不但會把客人嚇著, 同時也反映了此家庭的教育...'輕微地'開始生病了!

聽歌...放鬆一下

最近非常忙,
左右肩膀都是重任,
腦子一天到晚難歇息,
為明年的事務,
一邊策劃這,一邊準備那...
為目前手頭上的工作,
上課,補課,停課,加課...
什麼狀況都有,
總之,
就是忙,忙,忙!
忙到天昏地暗,
忙得不亦樂乎.

手掌手背都是肉!!!請明白我!!!!

這兩星期,
一邊接受新的任務,
一邊忙于處理手上的事務,
忙到偶爾心慵!

學校的重責已經等待我再度接手,
在忙于轉告學生之時,
原本16位的學生不算多,
但當這16把聲音同時向我高喊











的時候,
實在好為難!!!!

A說:星期天早上是family day,吃了中飯就自由,我可以配合你,你安排我下午什麼時間上課都可以..
B+C說:平時我沒有那麼早吃晚飯,我們可以配合你的時間,請你安排我們在傍晚上課..不要停課...
B又說:我孩子的課,你安排在晚上几點都沒有關係...
C+D的媽媽說:我明年還想給孩子加課...孩子上了你的課那麼多年,你盡量給她們安排吧...
E的媽媽說:找一對一的老師很難,加上去別的地方上課他都和老師合不來,他很喜歡你這裡,請你再給他繼續...我本來還打算明年連小的孩子也給她來上課的...
F的媽媽說:他每星期都期待去你哪裡,他很喜歡去...我真的希望你能給他繼續...
G說:什麼? 我剛開始有收穫,你就要停課,請你不要放棄我..
H說: 你快點告訴我負心的人英語怎麼說..別放棄我怎麼說.? 你不要放棄我可以嗎?
I說: 我有個朋友下個月想上課...什麼? 要停課?? 我依照你的時候,請排課給我...
J說:我好不容易找到一位適合自己的導師..以前還了學會都給那些老師騙,有的還走路了. 你不要放棄我,請你給我在這個12月加課吧...
K,L.M...個個都有自己的理由高喊不要停課,幾乎都是一句,不要放棄他們 :(

這兩個星期我每天都聽見這些請求的聲音....
真是腦筋都發脹,
感動也納悶,
感恩成人學生和孩子學生的父母重視我對他們或孩子的付出與幫助,
以此同時,
也倍感納悶,
無法滿足全部學生給他們排課的要求.

對我而言,
在教育的路上前進十多年,
我對自己的工作要求殊來是"無質(素質和品質)"不歡,
目前手掌手背都是肉,
魚與熊掌絕不能貪而想兼得,
更何況這是教育不是生意!
若能力範圍內我能做到的就盡量給大家做到最好的,
我能說的能做的就是這樣,
請明白我...就好!